La tipica versione dal latino o dal greco ha ormai poco senso. Illudendosi di alleviare la propria frustrazione e le fatiche di studenti demotivati, gli insegnanti non vedono che spesso la prova di traduzione quasi azzera l’esperienza del testo, dà importanza quasi solo alla grammatica e un peso abnorme all’uso acritico del vocabolario: insomma, ostacola la comprensione dei significati e delle idee.

Secondo un insegnante di greco intervistato dal giornale Panorama, il testo della versione di Aristotele dato alla maturità 2018 conterrebbe un grave errore di punteggiatura, che avrebbe reso incomprensibile una frase agli studenti. In realtà nella versione non c'è nessun errore. Semmai, proprio la frase in questione presenta difficoltà di altro tipo: senza un'adeguata conoscenza del contesto quel passo risultava praticamente intraducibile. Proprio la versione di Aristotele invita dunque a rivedere i modi e i contenuti dell'esame di maturità.

La grammatica è una componente importante di qualsiasi insegnamento del greco antico. Spesso si pensa che il cosiddetto “metodo natura” trascuri lo studio della grammatica, ma non è così. La riflessione grammaticale è semplicemente spostata dopo l’acquisizione delle competenze linguistiche di base e serve a organizzare meglio queste stesse competenze. Vediamo nel concreto come il metodo grammaticale-traduttivo e il metodo natura utilizzino la grammatica.

Chi voglia imparare il greco antico potrebbe sentirsi investito dallo sconforto per la difficoltà della lingua. I fattori che alimentano l’ansia degli studenti sono essenzialmente i seguenti:

La traduzione del greco antico e del latino sono la spina nel fianco degli studenti liceali. Le versioni di Demostene, Plutarco o Cicerone si trasformano spesso in veri e propri flagelli, capaci di trascinare schiere di giovani verso insufficienze e debiti a settembre. Da qui, ovviamente, la triste fama del latino e, ancor di più, del greco antico come lingue molto complesse. Tuttavia cercherò ora di mostrare come tale difficoltà non riguardi affatto le lingue classiche in sé, bensì il metodo usato per tradurle.

Il cosiddetto metodo Natura è un approccio allo studio delle lingue classiche ideato da Hans H. Ørberg nella seconda metà del Novecento. Esso prevede fin dalle prime lezioni l'immersione nel contesto linguistico da apprendere. La grammatica viene dapprima indotta dalla ripetizione di certe forme e, solo in un secondo momento, spiegata con maggiori dettagli. Il metodo Natura venne applicato da Ørberg al latino e, alla fine del secolo scorso, fu adattato e utilizzato per l'apprendimento del greco antico